Peço a todos os movimentos e organizações que escolha de um a dois representantes para participarem da Roda de Memória.
Sites e Blogs para informação: http://www.museudapessoa.net e http://www.brasilmemoriaemrede.org.br/

Todos na Foto após encerramento da Oficina de ComCom do Pólo Metropolitano.

Veja os produtos da oficina no www.blogdajuventude.wordpress.com

 por Samir Raoni

O primeiro dia da oficina foi um momento marcado por dinâmicas de reconhecimento e apresentação dos projetos e parcerias .

Momento onde dividimos os grupos que produziriam os módulos da oficina.

No segundo dia fizemos a capacitação de edição de textos, fotos, áudio e vídeo. Com essa base técnica resolvemos definir os grupos de produção de Rádio, TV e Blogue. Com os grupos montados avaliamos que um tema para esses três temas abordarem era sobre á própria oficina de comunicação comunitária e tendo como referência os problemas e virtudes do municio de Marituba I, principalmente para a juventude

.Os grupos dividiram as funções e meteram a mão na massa, ou melhor nas câmeras fotográficas, filmadores, programas de edição de áudio, de fotos e texto para criação dos roteiros e objetivos de cada grupo.

O terceiro dia foi uma loucura (positivamente), entrevista com moradores da comunidade, busca de matérias quentinhas para os programas e muitos imprevistos, porém, todos foram compartilhados com os grupos e resolvidos coletivamente, porque apesar de termos nos dividido por modalidades todos se ajudavam bastante tendo assim a oportunidade de aprender um pouquinho de cada coisa.

Os jovens estavam super empolgados com o trabalho. Sentimos que todos deram o melhor de si para produzir os programas que foram chamados pelos jovens de RÁDIO DA JUVENTUDE, TV DA JUVENTUDE e BLOG DA JUVENTUDE.

Todos os participantes da oficina se deram muito bem, o que facilitou o rendimento dos trabalhos.

Descobrimos juntos que a soma de Companheirismo + Ação é igual a resultados coletivos plurais, e esses resultados afloraram belíssimos programas de rádio, tv e um blogue colaborativo, tudo desenvolvidos em plataformas de mídia livre e software livre.

A oficina termina com a apresentação dos grupos e seus trabalhos gerando reflexões e depoimentos dos jovens sobre a oficina e a importância da continuidade desse trabalho na comunidade de Marituba I.

O depoimento feito para o Vadeco, voluntário do infocentro deis de que começou o trabalho, pelo Vagno, líder comunitário do Infocentro, emocionou a todos. Porque só eles sabem o quanto é importante esse trabalho para a comunidade que nessas experiências percebe sua capacidade de transformar positivamente o ambiente que se co-relaciona com a comunidade.

Dedico essa poesia a todos participantes da oficina de Comunicação Comunitária no Infocentro de Marituba I.

 COMUNICAÇÃO

 Somos a rede

enredada nas paredes

de nossos sonhos comuns

Comunicação de sentidos

vividos, compartilhados,

sortidos e obtidos

na tela azul dos sonhos.

Olho azul no céu,

verde na esperança,

cor café nas câmeras da memória

que pelas esquinas captam histórias

que ao fim da tarde

se apresenta ao sol

e a comunidade papa chibe.

Com pluges e antenas mandamos

nossa voz para o mundo,

construindo um universo de saber,

mantido pelo coletivo vivo

em prosa, verso e poesia

que na dimensão do sorriso

formou sementes representadas

em um único brasão

esse, chamado de COMUNICAÇÃO.

Samir Raoni

 O que é o Casa Brasil

Com unidades funcionando em áreas de baixo índice de desenvolvimento humano, o projeto Casa Brasil leva às comunidades computadores e conectividade, e privilegia, sobretudo, ações em tecnologias livres aliadas a cultura, arte, entretenimento, articulação comunitária e participação popular.

As atividades desenvolvidas estimulam a apropriação autônoma e crítica das tecnologias, como por exemplo o software livre, a democratização das comunicações e o desenvolvimento local orientado pelos princípios da economia solidária.

 Para garantir a participação popular e comunitária, um Conselho Gestor, formado em sua maioria por membros da comunidade, organiza a utilização de cada unidade do Casa Brasil. Sendo um espaço público e comunitário, de uso gratuito e de acesso irrestrito, o projeto estimula a apropriação da unidade pela comunidade, transformando-a em espelho cultural do local em que foi implementada, fomentando a gestão participativa e ampliação da cidadania, e fortalecendo a ação da sociedade civil.

 O quê que esta Casa tem

Estruturada em módulos, a unidade Casa Brasil propicia a conexão de múltiplos saberes. As atividades desenvolvidas nos espaços da Casa devem articular temas e ações diversas.

 1.Telecentro – com 20 computadores conectados à Internet, abriga atividades livres e oficinas temáticas. O acesso à tecnologia mostra como é possívelajudar a resolver questões cotidianas da comunidade.

 2.Sala de leitura – tem por objetivo fomentar leitura, produção e compartilhamento de textos e oferecer atividades culturais, como encontros literários, oficinas de criatividade, saraus, rodas de leitura, orientação a pesquisas e empréstimo domiciliar de livros.

 3.Auditório – destinado a encontros, reuniões e divulgação do que é produzido na unidade Casa Brasil e na comunidade. Oferece espaço para apresentações musicais, peças e dramatizações, além de servir a reuniões da comunidade, palestras, exibição e discussão de filmes, entre outras atividades. Para isso, oferece no mínimo 50 lugares e equipamentos audiovisuais, como caixas acústicas, tela e canhão de projeção.

 4. Laboratório de divulgação da ciência – tem por objetivo popularizar e divulgar a ciência, por meio de apropriação científica e tecnológica e de produções culturais e artísticas, estimulando interesses e curiosidades. Suas atividades abrangem mostras, experimentos científicos e manifestações artísticas, de acordo com a vocação de cada unidade.

 5.Laboratório de informática – trabalha com montagem e manutenção de equipamentos de informática, possibilitando a exploração de microcomputadores e de seus componentes para desenvolver atividades que tratem de recondicionamento e reciclagem das máquinas, incluindo novos significados e usos para tecnologias.

 6.Estúdio multimídia – destinado a criação, gravação e tratamento de conteúdos audiovisuais, produção e compartilhamento de conteúdos para Internet e programação com ferramentas e linguagens livres. É equipado com computadores, câmeras fotográfica e de vídeo digitais, gravador digital portátil, mesa de som, reprodutor de VHS e SVHS e microfones.

 7.Oficina de rádio – estimula a produção de conteúdos para rádio livre, web rádio e outros tipos de transmissão pública de conteúdos em linguagem radiofônica, com programação montada livremente pelos programadores. Oferece oficinas de produção de conteúdo de áudio, comunicação comunitária, web rádio e podcasting. Incentiva a produção de mídias abertas de interesse público, com cunho comunitário, educativo, informativo, cultural e artístico.

Ambientalistas da Amazônia

 

Prática: Caravana Digital: Juventude Conectada pela Cidadania

Organização: Argonautas Ambientalistas da Amazônia

Atuação: município de Ananindeua/Pará

Escolas: ZULIMA VERGOLINO DIAS / AGOSTINHO MONTEIRO / LUIZ NUNES DE DIREITO / MARIA ARAUJO FIGUEIREDO / RAMIRO OLAVO RIBEIRO DE CASTRO / JOAO CARLOS BATISTA

Proposta: O projeto promove o desenvolvimento sustentável local, com foco no protagonismo juvenil, através de cursos de Inclusão Digital e oficinas de Comunicação Comunitária. beneficiando principalmente estudantes de escolas públicas do município e também jovens ligados a centros comunitários, associações de bairros e organizações culturais da juventude. O objetivo é capacitar jovens no uso de software livres para a produção de conteúdos multimídia para publicação na Internet e outras mídias alternativas.

As oficinas são realizadas em Infocentros do projeto Navegapará, do governo do Estado, para onde será deslocado o Telecentro Multimídia Móvel da Rede Amazônica de Protagonismo Juvenil, projeto realizado através de convênio entre os Argonautas e o Ministério da Cultura. As oficinas terão como suporte o portal colaborativo www.redejuvenil.com.br que servirá como repositório de publicações dos conteúdos produzidos durante as oficinas. Esse portal foi estruturado para servir como suporte de publicação das produções dos Pontos de Culturas do Pará. Mas o portal é aberto ao cadastro de qualquer cidadão internauta. O projeto prevê ainda a captura de imagens e entrevistas para a produção do documentário “Vozes Jovens da Amazônia”, tendo como foco a história de vida e a memória social de vários jovens de diferentes localidades e que será construído por eles mesmos durante as oficinas.

Atendimento: 120 jovens

ARGONAUTAS AMBIENTALISTAS DA AMAZÔNIA

Av. Alcindo Cacela, 830 – Sala 1 Umarizal. CEP 66040-020 – Belém – PA Fone- Fax: (91) 3226-3921 / 91 8181-4994

www.redejuvenil.com.br

• O que é o tratado de educação ambiental para sociedade sustentavel e responsabilidade global?
• Onde surgiu o tratado de educação ambiental?
• Quem disculte o tratado de educação ambiental?

 
Vamos marcar ainda esse final de semana qual dia vamos fazer o planejamento estratégico.
Acredito que domingo vamos ver uma data base para esse momento.
Segue abaixo uma matéria sobre a rede de juventudes pelo meio ambiente (rejuma), que fala sobre algumas avaliações feitas sobre esse tratado.

sábado 31 de janeiro de 2009

Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global foi a base dos debates entre educadores e variados segmentos

Lacênio Barbosa

Educadores, estudantes e os mais diversos segmentos interessados em discutir os temas relacionados ao meio ambiente participaram, no dia 29 de janeiro, no campus profissional da UFPA, em Belém, da II Jornada Internacional de Educação Ambiental, dentro do Fórum Social Mundial 2009. As discussões tiveram como base o Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global, com os participantes fazendo a leitura coletiva dos 16 princípios do documento e logo depois se subdividindo em grupos para discuti-los. Segundo a diretora pedagógica do Instituto Paulo Freire (IPF), promotor do evento, Ângela Antunes, essa dinâmica permite que um número maior de pessoas não só conheça como possa intervir no documento que é um processo dinâmico como a própria educação. Ela lamentou que, mesmo entre aqueles que se interessam pelo tema, o tratado ainda seja pouco conhecido ao ponto de somente duas pessoas, num grupo de cem, admitirem já o terem lido. “O tratado é a síntese de um processo histórico e é preciso não só conhecer seu texto como reescrevê-lo”, asseverou.

A preocupação com o meio ambiente e a educação ambiental como tema gerador ganhou corpo dentro do Instituto com a participação do professor Moacir Gadotti, presidente do IPF, na Rio 92. As discussões sócio-ambientais foram determinantes para alimentar reflexões que culminaram no surgimento de obras como “Pedagogia da Terra” e “Educar para a Sustentabilidade”, escritas por Gadotti.

Presente em vários grupos, a professora Moema Viezzer, coordenadora da II Jornada Internacional de Educação Ambiental, mostrou-se satisfeita com o grau de diversidade dos participantes, seja na faixa etária, com pessoas dos 15 aos 70 anos, ou mesmo nas origens nacionais e étnicas. Lembrou que o tratado originado na Conferência Rio 92 foi assinado por cerca de 600 instituições de mais de 80 países e que hoje, junto com a Carta da Terra, é um documento que reforça a responsabilidade dos povos com a sustentabilidade do planeta.

A professora disse que apesar dos contratempos foi importante a realização do FSM na Amazônia por ser uma forma das pessoas que vivem aqui expressarem o que pensam sobre a exploração da floresta. “É importante trabalhar a periferia como centro e a Amazônia é um lócus de interação na América latina por pertencer a vários países”.

A Hora do Planeta é um ato simbólico no qual governos, empresas e a população de todo o mundo são convidados a demonstrar sua preocupação com o aquecimento global e as mudanças climáticas. O gesto simples de apagar as luzes por sessenta minutos, possível em todos os lugares do planeta, tem o significado de chamar para uma reflexão sobre o tema ambiental.

Conhecido mundialmente como Earth Hour, a Hora do Planeta será promovida no País pela primeira vez pelo WWF-Brasil e conta com a adesão e apoio do Rio de Janeiro , a primeira cidade brasileira a aderir à iniciativa.

Em 2009, a Hora do Planeta será realizada no dia 28 de março, das 20h30 às 21h30, e pretende contar com a adesão de mais de mil cidades e 1 bilhão de pessoas em todo o mundo. Mais de 170 cidades de 62 países já confirmaram sua adesão à Hora do Planeta.

Realizada pela primeira vez em 2007, a Hora do Planeta contou com a participação de 2,2 milhões de moradores de Sidney, na Austrália. Já em 2008, o movimento contou com a participação de 50 milhões de pessoas, de 400 cidades em 35 países. Simultaneamente apagaram-se as luzes do Coliseu, em Roma, da ponte Golden Gate, em São Francisco e da Opera House, em Sidney, entre outros ícones mundiais.

Cadastre-se já no site Hora do Planeta e participe também deste movimento.

http://www.earthhour.org

Rede de Juventude pelo Meio Ambiente e Sustentabilidade

Colegas,

Segue abaixo a última Matriz da Programação de nosso VI Fórum. 

Conforme anunciado no Informe n. 7 existem algumas decisões que a Comissão Organizadora Local e a Secretaria Executiva (IBG) pensam ser da alçada de todo o coletivo da REBEA. Sendo assim, decidimos por CHATs para definição de nomes naquelas atividades onde tivemos um número grande de possibilidades e não alcançamos um consenso .
Reiteramos que a listagem para definição dos enredados foi construída a partir da sistematização de todo o histórico de construção da programação, desde 2006, das inúmeras sugestões que chegaram à Secretaria Executiva e das ponderações da Comissão Organizadora Local.
Esta Programação deverá estar fechada em definitivo no dia 09 de março, quando o site do Fórum estará disponibilizado.
Caso não consigamos chegar a um consenso, teremos enquetes na Lista de Discussão da REBEA nos dias 07 e 08 de março.
Seguem abaixo informes sobre os CHATS e mais adiante a Matriz da Programação.

CHATS – Endereço: http://www.rejuma.org.br/chat/
Moderação: Jacqueline Guerreiro/Declev Dib
Relatoria: Jacqueline Guerreiro

CHAT 1 – 4 de março de 20:00 às 21:00 h
CHAT 2 – 5 de março de 20:00 às 21:00 h
CHAT 3 – 6 de março de 20:00 às 21:00 h
Abraços

Jacqueline Guerreiro
IBG – VI Fórum
viforum@baiadeguanabara.org.br

http://www.cultura.gov.br/site/2009/02/18/edital-cine-mais-cultura/